榆林自闭症康复训练学校(榆林自闭症康复训练学校哪家好)

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理论研究的基本能力也就是说学习普校的基本知识同时进行生活社会技能训练，特殊教育学校特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如对智能发育迟缓儿童进行语言训练，感知觉和动作能力的教育训练等特教学校是教知识同时进行康复训练的学校；孩子现在在当地的一家自闭症康复学校上学，针对病情综合分析评，通过系统训练，现在已经会一些简单的交流，生活自理，克制情绪，跟别人相处我们要坚信自闭症不并可怕，只要有耐心信心，有效方法，终有一天这群来自星星的孩子将会融入到 社会 。

自闭症的康复训练方法有应用行为分析法人际关系训练艺术康复训练法等应用行为分析法ABA应用行为分析法，被认为是自闭症行为干预及康复治疗最安全有效的方法之一研究证明通过ABA训练，自闭症儿童的学习逻辑；语言治疗，沟通无障手语训练和沟通图表，为自闭症患者打开沟通的大门。

国际上广泛使用和认可的是应用行为分析ABA的教学理念，使用DTTPRTMEI等循证干预技术比如一对一早期密集干预EIBI小组社交游戏训练等都能为自闭症儿童发育障碍儿童等特需儿童，提供有针对性的认知语言及。